دو ماه از شروع سال تحصیلی جدید می‌گذرد اما هنوز تکلیف وزارت آموزش و پرورش مشخص نیست.پس از اینکه دومین وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش از مجلس رای اعتماد نگرفت، رئیس جمهوری یوسف نوری را به عنوان گزینه جدید برای وزارت آموزش و پرورش به مجلس پیشنهاد داد. جلسه رای اعتماد به وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش، یکشنبه۷ آذرماه در صحن علنی مجلس برگزار می‌شود. درست است که گزینه سوم مطرح شده برای وزارت آموزش و پرورش برخلاف گزینه قبلی سابقه مرتبط با آموزش و پرورش دارد اما متاسفانه بر اساس رزومه ارائه شده وی گزینه ضعیفی تلقی می‌شود.
>سوابق تحصیلی واجرایی یوسف نوری
یوسف نوری متولد سال ۱۳۴۰ در استان ایلام است. او دارای مدرک فوق دیپلم پرورشی از تربیت معلم، کارشناسی برنامه‌ریزی امور تربیتی، کارشناسی ارشد مدیریت دولتی و دکتری مدیریت گردشگری از دانشگاه علامه طباطبایی است.در کارنامه کاری یوسف نوری، ریاست اسبق مرکز فناوری اطلاعات و ارتباطات وزارت آموزش‌وپرورش، مدیرکل اسبق بودجه وزارت آموزش و پرورش، متخصص گردشگری کودک، رئیس کمیته گردشگری کودک اتاق بازرگانی ایران و مسئول خیرین سلامت دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی دیده می‌شود.
>سوابق شغلی
١. مدیر سازمان‌های مردم نهاد و خیرین دانشگاه علوم پزشکی و خدمات درمانی شهید بهشتی تهران ۱۳۹۹ تاکنون
٢. نماینده قرارگاه سازندگی خاتم الانبیاء(ص) در دولت و مجلس شورای اسلامی۱۳۹۸-۱۳۹۹
٣. معاون اجرایی معاون توسعه مدیریت دانشگاه علوم پزشکی و خدمات درمانی شهید بهشتی۱۳۹۷-۱۳۹۹
۴. مدیر تامین مالی گروه پتروشیمی‌های خط اتیلن مرکز و عضو هیئت مدیره پتروشیمی جهرم ۱۳۹۴ - ۱۳۹۷
۵. مشاور اقتصادی هلدینگ کشاورزی کوثر بنیاد شهید و ایثارگران انقلاب اسلامی۱۳۹۲ تا ۱۳۹۴
۶. رئیس مرکز آمار و فناوری اطلاعات و ارتباطات وزارت آموزش و پرورش ۱۳۸۹ تا ۱۳۹۲
۷. مدیرکل برنامه و بودجه وزارت آموزش و پرورش ۱۳۸۶ تا ۱۳۸۹
۸. معاون پشتیبانی و توسعه مدیریت آموزش و پرورش شهر تهران و استان ایلام در سال‌های۸۵ تا ۱۳۸۶ و ۷۴ تا ۱۳۷۷
۹. رئیس سازمان آموزش وپرورش استان ایلام۱۳۸۴ تا ۱۳۸۵
۱۰. معاون پشتیبانی اداره کل آموزش و پرورش استان ایلام۷۴ تا ۱۳۷۷
>فعالیت‌های فرهنگی، اجتماعی
1. عضو موسس هیئت رزمندگان استان ایلام۱۳۷۲
2. عضو هیئت نظارت شورای نگهبان در انتخابات‌های مختلف استان ایلام و قائم مقام دفتر نظارت و بازرسی استان)
3. دبیر ستاد اقامه نماز استان ایلام۱۳۷۲-۱۳۷۴
۴. عضو کمیسیون محتوای الکترونیکی شورای عالی فضای مجازی کشور و کمیته تعیین شاخص‌های نقشه جامع علمی کشور
۵. عضو کمیسیون محتوای الکترونیکی شورای عالی فضای مجازی کشور
۶. عضو کمیته تعیین شاخص‌های نقشه جامع علمی کشور
۷. عضو کمیته تخصصی آموزش الکترونیکی کشور،
۸. عضو کمیته صیانت از حقوق شهروندی وزارت آموزش و پرورش
۹. مشاور شرکت‌های دانش‌بنیان مرکز دانش‌پژوهان شاهد و ایثارگر بنیاد شهید و امور ایثارگران کشور ۱۳۹۳ تا ۱۳۹۶
۱۰. مشاور اقتصادی و بودجه پارک علم و فناوری پردیس ریاست جمهوری۱۳۹۴-۱۳۹۳
۱۱. عضو کمیسیون‌های معین و نیروی انسانی شورای عالی آموزش و پرورش ۱۳۷۶-۱۳۸۹
۱۲. عضو هیئت امنای صندوق ذخیره فرهنگیان کشور ۱۳۸۸-۱۳۹۲
۱۳. دبیر ستاد عملیاتی هدفمند کردن یارانه‌های وزارت آموزش و پرورش ۱۳۸۸-۱۳۸۹
۱۴. عضو کمیسیون دائمی دانشگاه شهید رجایی و سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی درسی۱۳۸۸-۱۳۸۹
۱۵. حسابرس داخلی و مشاور اجرایی گروه هتل‌های کوثر ۱۳۹۶-۱۳۹۷
۱۶. رئیس کمیته گردشگری کودک اتاق بازرگانی ایران از سال ۱۳۹۹
>سوابق علمی پژوهشی
۱. کتاب: ۵ جلد، مقاله ۱۰ مورد، پژوهش‌های کاربردی کشوری: ۳ مورد،
۲. داور نشریه علمی- پژوهشی گردشگری،
٣. تدریس: دانشگاه علامه طباطبایی (دانشکده مدیریت و حسابداری)، دانشگاه پیام نور تهران، دانشگاه علمی کاربردی تهران، دانشگاه آزاد اسلامی (واحد ایلام)، مراکز تربیت معلم، ضمن خدمت فرهنگیان، دبیر دانشسرای تربیت معلم، مدارس متوسطه، راهنمایی و ابتدایی.
>گزینه‌ای نسبتا میانه رو
محمدرضا نیک نژاد کارشناس آموزشی در این باره به آفتاب یزد گفت:« به قول معروف همه چیزمان باید به همه چیزمان بیاید. دو وزیر پیشنهادی که در مجلس رد شدند سبقه ایدئولوژیک آن‌ها بسیار قوی بود که این موضوع برای آموزش و پرورش و معلمان نگرانی ایجاد کرده بود. به نظر می‌آید گزینه سوم این نگرانی را ایجاد نمی‌کند زیرا چند سال یا درکنار آموزش و پرورش بوده یا در خود آموزش و پرورش فعالیت داشته است. لذا تا حدودی با ساختار آموزشی آشنا است و از این تندروی‌ها به دلیل تجربه‌اش دور شده است. این گزینه نسبت به دو گزینه قبلی کمی میانه رو‌تر است و آسیب‌هایی
که در پی تندروی‌ها ممکن است به آموزش و پرورش وارد شود در این گزینه وجود ندارد. به هر حال درست است ایشان در جایگاه‌های مختلف مدیر اقتصادی بوده است اما تا حدودی ارتباطش را با آموزش و پرورش حفظ کرده است.»
>در آموزش و پرورش به مدیر اقتصادی نیازی نیست
وی ادامه داد:« اما نگرانی‌هایی که جود دارد این است که به هر حال ما در آموزش و پرورش به مدیر اقتصادی نیاز نداریم و مدیریت در آموزش و پرورش از سطح کلاس تا وزارت نیاز به رهبر آموزشی دارد. مدیران ارشد آموزش و پرورش که نباید به دنبال پول و اقتصاد باشند. آموزش و پرورش و ساختار آن به مدیری نیاز دارد که با جزئیات کار آشنایی داشته باشد که به نظر می‌رسد این گزینه این ویژگی را ندارد. ایشان ارتباط خود را با آموزش و پرورش حفظ کرده است اما از لحاظ مدرکی و مدیریتی جایگاه مناسب و قابل قبولی ندارد.به نظر من در این شرایط این گزینه رای می‌آورد و کمیسیون آموزش هم نظر مساعد خود را اعلام کرده است و به ناگزیر ایشان وزیر آموزش و پرورش می‌شود. من به عنوان یک معلم که با ساختار‌های آموزشی ایران و جهان آشنایی دارم تنها توقعی که از این گزینه دارم این است که در صورت انتخاب شرایط را از این بدتر نکند و همین اوضاع حداقل حفظ شود. نکته‌ای که وجود دارد این است که چون ایشان تقریبا از بدنه آموزش و پرورش است احتمال دارد معاونین خود را از بدنه انتخاب کند و تا حدودی این شرایط را حفظ کند. »
>گزینه‌ای ضعیف مانند سایر گزینه‌ها
علی بهشتی نیا، کارشناس آموزشی نیز در این باره به آفتاب یزد گفت:« نگاه جامعه معلمان به گزینه‌هایی که معرفی شده نگاه منفی‌ای است چون تجربه سال‌های گذشته از انتخاب وزرا نشان داده است که عموما ضعیف‌ترین وزرا در داخل کابینه وزیر آموزش و پرورش است و ضعیف‌ترین وزیر آموزش و پرورش معمولا کارنامه ضعیف‌تری نسبت به وزرای آموزش و پرورش قبلی دارد.عملا من فکر می‌کنم که جامعه معلمان هم با بازخوردی که نشان دادند این گزینه گزینه مورد اعتمادشان نیست چون تحصیلات مرتبط با آموزش و پرورش ندارد. کسی باید در این جایگاه قرار بگیرد که با درد آشنا باشد. عموما این جایگاه چون سیاسی تلقی می‌شود انتخاب وزیر آموزش و پرورش هم سیاسی‌ترین انتخاب است. علی رغم اینکه خود حاکمیت هم بر سر این موضوع بسیار حساس است اما گزینه قوی‌ای انتخاب نشده است.علی رغم مهم بودن این وزارت خانه معمولا گزینه‌های ضعیفی مطرح می‌شود. آقای نوری هم فرقی با گزینه‌های قبلی ندارد فقط تعداد خط‌های روزمه کم و زیاد شده است. وگرنه به لحاظ عملکرد و خروجی کار‌های ایشان در سال‌های گذشته این گزینه گزینه ضعیفی است. گزینه توانمندی که از خود بدنه آموزش و پرورش باشد و بتواند در چند زمینه کار کند مطرح نشده است. وزیر آموزش و پرورش باید با متد‌های روز دنیا آشنا باشد تا بتواند در این زمینه کاری انجام دهد اما هیچ یک از این سه گزینه حتی یک مقاله مرتبط و نقدی در این حوزه نداشتند. بیشتر روزمه کاری این آقایون مربوط به پست‌های مدیریتی است که جایگاه خاص و عملکرد چشمگیری نداشتند.من فکر نمی‌کنم که این گزینه ، گزینه مناسبی باشد ضمن اینکه اگر انتخاب هم بشود خروجی آن چند سال یا چند ماه بعد دیده می‌شود.این کار‌ها بیشتر جا به جایی پست‌های سیاسی است و انتخاب‌ها تخصصی و اصولی نیست. »
>درد آموزش
وی در آخر گفت:« متاسفانه هیچ گاه از بدنه آموزش و پرورش و خود معلمان مشورت خواسته نشد و نظرخواهی صورت نگرفت و گزینه‌ها بدون توجه به خود معلمان معرفی شد. بهتر بود یک نگاهی به نظریات معلمان نیز داشته باشند تا حداقل کسی انتخاب شود که به درد‌های آموزش و پرورش آشنا و به خود معلمان نزدیک باشد.هیچ یک از وزرا تا به امروز به فکر آموزش و پرورش نبودند. ما درد آموزش داریم زیرا محتوای آموزشی کتب درسی ما به شدت ضعیف و سیاسی شده است.به نظر من سیاسی کردن آموزش و پرورش و حضور مافیای آموزش خطرناک‌ترین مسئله‌ای است که می‌تواند خطر آفرین
باشد.»
نظراتی كه حاوی توهین و مغایر قوانین کشور باشد منتشر نمی شود
لطفا از نوشتن نظرات خود به صورت حروف لاتین (فینگلیش) خودداری نمایید
