انتشار خبر عدم تعیین وقت ملاقات چند تن از مراجع تقلید قم براي وزیر علوم که روز گذشته توسط خبرگزاری رسا و شماری دیگر از خبرگزاریهای اصولگرا منتشر شد، بحث فشار بر رضا فرجیدانا وزیر علوم دولت اعتدالگرای یازدهم را دامنهدارتر از پیش کرد. یکی از حساسترین وزارتخانههای دولت فعلی را میتوان وزارت علوم نام برد و نیم نگاهی به فعالیت این وزارتخانه از ابتدای شکلگیری دولت یازدهم تاکنون میتواند اثبات این مدعا باشد. هنگام معرفی وزرای کابینه از سوی رئیسجمهوری، با نام بردن از جعفر میلیمنفرد بهعنوان گزینه پیشنهادی روحانی برای وزارتخانه علوم، ساز مجلس با این وزارتخانه ناکوک شد و این ساز ناکوک تا آنجا پیش رفت که جعفر میلیمنفرد با عدم رأی اعتماد مجلس، نتوانست بر صندلی این وزارتخانه تکیه بزند. پس از او نیز بهارستان به زمزمههای معرفی جعفر توفیقی هم روی خوشی نشان نداد اما درنهایت با معرفی رضا فرجیدانا، نگاه معتدل مجلس غالب شد و او با پاسخ مثبت بهارستان برای تکیه بر صندلی این وزارتخانه مواجه شد. اگرچه نمایندگان به او رأی اعتماد دادند اما فرجیدانا، از همان ابتدای وزارتش، با سنگاندازی و فشارهای زیادی روبهرو بود و پس از هر اقدامی ازجمله برکناری رئیس دانشگاه تهران و رئیس دانشگاه علامه طباطبایی و یا اظهارنظری پیرامون دانشجویان ستارهدار مدام به مجلس فراخوانده میشد. کار تا جایی پیش رفت که آنقدر فرجیدانا و معاونانش مسیر وزارتخانه تا بهارستان را طی کردند تا درنهایت کارت زرد بهارستان نصیبشان شد. وزیر علوم با کارت زردی به دست روز پنجشنبه عازم قم شد تا در پایتخت مذهبی ایران با ۹ تن از مراجع تقلید و علمای قم، ازجمله آیات صافیگلپایگانی، جوادیآملی، موسویاردبیلی، وحید خراسانی، علوی گرگانی، آملیلاریجانی، مکارم شیرازی، هاشمیشاهرودی و حجتالاسلام شهرستانی دیدار و گفتوگو کند. اما در این میان بودند مراجعی که از حضور او در قم استقبال نکردند. خبرگزاری اصولگرای رسا که نزدیک به جبهه پایداری است مدعی شده که حسین نوریهمدانی، جعفر سبحانی و ناصر مکارمشیرازی به دلیل برخی اقدامات و فعالیتهای فرجیدانا به وی و تیم همراه او وقت ملاقات ندادند. البته دلایل پاسخ منفی این سه مرجع به فرجیدانا و تیم همراهش «حذف نیروهای انقلابی و ارزشی» و «بکارگیری نیروهای افراطی و مسألهدار در دانشگاهها و وزارت علوم» عنوان شده است که اتفاقا وزیر علوم در راستای همین موضوع چندی پیش در مجلس پاسخ منتقدانش را داد. این پاسخ منفی به وزیر علوم را میتوان، به شکلهای مختلفی تعبیر کرد.