سایت روزنو | روزنو | Roozno

به روز شده در: ۱۹ تير ۱۴۰۳ - ۰۰:۱۵
کد خبر: ۵۶۵۷۵۲
تعداد نظرات: ۹ نظر
تاریخ انتشار: ۲۰:۳۳ - ۱۳ ارديبهشت ۱۴۰۲
در آیین تجلیل از معلمان نمونه کشوری موضوعاتی از توجه به معیشت معلمان تا برداشتن محدودیت‌های رتبه‌بندی معلمان مطرح شد که در ادامه می‌خوانید.
روزنو :

در این آئین، معلمان نمونه منتخب کشوری فرصت یافتند در نشستی صمیمی با سرپرست وزارت آموزش و پرورش نظرات، مسائل و تجربیات خود را در حوزه تعلیم و تربیت مطرح کنند.

مشخص شدن ملاک جدید رتبه بندی معلمان
نظرات، مسائل و تجربیات زیر از سوی معلمان نمونه کشوری در این آئین مطرح شد:

به گروه‌های آموزشی توجه شود و برای تقویت آن‌ها برنامه‌ریزی شود؛ تناسب حجم کتاب‌های درسی، آموزش‌ها، تمرین‌ها و … با ساعت‌های درسی بررسی شود، زیرا حجم کتاب‌های درسی تناسبی با ساعت‌های اختصاص‌یافته به آن ندارد.

تراکم دانش آموزان در کلاس‌ها زیاد است؛ طرح‌های متعددی به مدارس برای آموزش‌های مهارت‌های زندگی و پیوند دانش‌آموز به جامعه ارائه می‌شوند، اما این طرح‌ها نمی‌توانند به اهداف واقعی خود دست یابند، لذا این مشکل ریشه‌یابی شود.

بسیاری از مشاغل از طریق پدر به پسر یا مادر به دختر انتقال می‌یابد و تجربیات این مشاغل به‌صورت نسل به نسل انتقال و افزایش می‌یابد، لذا با این نگاه برای اشتغال فرزندان بازنشستگان فرهنگی در آموزش‌وپرورش تدبیری اندیشیده شود.

به معلمان مدارس غیردولتی درصدی از سود مدارس غیردولتی به‌جای حقوق پرداخت شود، زیرا این معلمان، عامل اصلی اداره مدرسه هستند.

برای معلمان فرصت‌های مطالعاتی در نظر گرفته شود؛ محتوای درسی مهارت محور و مناسب زندگی کودکان در کتاب‌های درسی طرح شود. در هرسال تحصیلی بودجه‌بندی تدریس کتاب‌های درسی ارائه شود و در هرماه با توجه به تعطیلاتی که در آن سال تحصیلی اتفاق می‌افتد، این بودجه‌بندی به‌روزرسانی شود.

شرایط ادامه تحصیل برای معلمان ابتدایی به دلیل تدریس هفتگی و روزانه غیرممکن است، لذا شرایطی فراهم شود که اگر معلمی در دوره ابتدایی قصد ادامه تحصیل دارد با مشکل مواجه نشود؛ نظام درسی متمرکز است، بنابراین بخشی از آن به سمت نیمه‌متمرکز شدن پیش برود.

محدودیت‌هایی برای نومعلمان در آموزش‌وپرورش وجود دارد مانند این‌که در ابتدای ورود به آموزش‌وپرورش حداکثر تا رتبه ۳ نمی‌توانند کسب کنند یا حداقل باید ۵ سال سابقه داشته باشند تا سرگروه آموزشی شوند، لذا این محدودیت‌ها برداشته شود.

 

در دانشگاه فرهنگیان به ساحت‌های زیستی و بدنی و هنری بیشتر توجه شود. به‌جای استفاده از اساتید مدعو در دانشگاه فرهنگیان از معلمان باتجربه استفاده شود. نیروهای کارآمدی که در شرف بازنشستگی هستند به‌عنوان معلمان راهنما و برگزارکنندگان کارگاه‌های آموزشی برای انتقال تجربه‌های معلمی استفاده شود. در مباحث فرهنگی جامعه مانند طرح حجاب و عفاف از نظرات معلمان استفاده شود.

ملاک‌های رتبه‌بندی معلمان در راستای فعالیت‌ها و وظایف شغلی معلمان باشد؛ معلمان علاوه بر انگیزه‌های درونی، نیاز به انگیزه‌های بیرونی و مشوق‌هایی مانند رتبه‌بندی دارند، لذا به مشوق‌های بیرونی بیشتر توجه شود و به قابلیت‌های دستیابی به این مشوق‌ها توجه شود.

برای کیفیت‌بخشی به آموزش و پرورش در رویدادهایی مانند «الف تا» داده‌های این رویدادها در سامانه‌های آموزش‌وپرورش در اختیار معلمان قرار گیرد. همایش‌های علمی بیشتری برای معلمان برگزار شود. دانش‌آموزانی که فعالیت‌های تحقیقاتی می‌کنند، حمایت و تشویق شوند. مسئولان توجه بیشتری به معلمان داشته باشند تا آن‌ها بدون دغدغه‌های منزلتی و معیشتی در کلاس‌های درس حاضر شوند. از همکاران خرید خدمات حمایت بیشتری شود.

در دانشگاه فرهنگیان از تجربیات و دانش معلمان نمونه استفاده شود و به آن‌ها کلاس‌های درسی برای انتقال این تجربیات اختصاص یابد. شیوه‌نامه‌های جشنواره‌ها از ابتدای سال تحصیلی ابلاغ شود تا فرصت کار روی ایده‌ها وجود داشته باشد.


به جذب نیروهای کیفی در آموزش‌وپرورش توجه شود؛ فوق‌العاده ویژه معلمان مانند سایر دستگاه‌ها و به‌اندازه ۵۰ درصد شود؛ اتاق فکری با حضور معلمان نمونه در استان‌ها برای ارائه راهکارهای آموزشی و تربیتی تشکیل شود؛ در انتصابات در استان‌ها شایسته‌سالاری در اولویت باشد. اجازه دخالت به سایر دستگاه‌ها و… داده نشود.

از افراد توانمند در مدیریت استفاده شود؛ کتاب‌های علوم انسانی خصوصاً علوم اجتماعی به سمت خلاصه کردن کتاب‌های دانشگاهی سمت‌وسو پیداکرده است، این کتاب‌ها طوری طراحی شوند که قابل‌فهم برای دانش‌آموز باشد و معلم در زمان محدود تدریس امکان انتقال این مفاهیم را داشته باشد.

از ظرفیت آزمایشگاه‌های مدارس بیشتر استفاده شود، انجام این کار نیازمند داشتن متصدی برای آزمایشگاه، تناسب حجم کتاب‌های علوم تجربی با ساعت‌های درسی و… را دارد.

برای دبیران تازه استخدام به‌جای دوره‌های ضمن خدمت مجازی، از کلاس‌های ضمن خدمت حضوری استفاده شود.

سامانه پیشنهادات در آموزش‌وپرورش فعال شود؛ از رساله‌های دکتری و کارشناسی ارشد که ارتباط مستقیم با آموزش‌وپرورش دارد، استفاده شود.

دانش آموزان مناطق محروم به امکانات آموزشی مانند کلاس‌های هوشمند و آزمایشگاه بهره‌مند شوند. کتاب‌های دینی باید استدلالی‌تر و منطقی‌تر شوند تا بتوانند به سوالات روز دانش آموزان پاسخ دهند، برخی کتاب‌ها در حوزه علوم انسانی خوب طراحی شده‌اند، اما نیاز به معلمانی قوی برای تدریس دارند، لذا این توانمندی در معلمان ایجاد شود.

فرصت طرح ساحت سیاسی اجتماعی در کلاس‌های درس ایجاد شود؛ بخشنامه‌ها خصوصاً در پایه دوازدهم به‌موقع ابلاغ شود تا دانش آموزان از این بابت آسیب نبینند؛ به هنرستان‌ها به‌عنوان محلی برای تربیت نیروی انسانی بازار کار توجه بیشتری شود.

نظرات بینندگان
انتشار یافته: ۹
غیر قابل انتشار: ۰
amir
Iran (Islamic Republic of)
۱۵:۵۸ - ۱۴۰۲/۰۲/۱۴
0
0
سلام ای کاش این عزیزان ازین فرصت‌ها بیشتر برای اصلاح مواردی که به اقتصاد معلم ضربه‌ واردکرده‌ تلاش می کردند‌‌مانندهمین‌ رتبه بندی که باعث ایجاد اختلاف در بین اعضا خانواده برخی فرهنگیان شده اینکه پس کی قراره ما ار بدبختی و بی پولی نجات کنیم چرا تو با ۱۹ سال سابقه رتبه یک شدی‌ چرا بقیه حقوقشان از تو بیشتر شده چرا تو معوقه‌ نگرفتی ولی بقیه‌ چندیدن میلیون‌ به حسابشان‌ واریز شده وباز هم واریز‌ میشه‌ واینکه اگر شرایط اینه پس این زندگی باید تمام بشه یا اینکه‌ ازین شغل‌ بیرون بیای‌ حتی شده دزدی‌ کنی‌. واقعا اگر شرایط برای دولت میسره‌ به همه ما مثل بقیه که تا ۶یا۷میایون‌ به حقوق کارمندان خود اظافه کردند‌ بدون هیچ مدرکی‌ و سندی‌ به ما هم اضافه کنند.اگر واقعا بار مالی ندارد‌ وقرار نیست‌ پول‌های زیاد به دیگر ارگانها تزریق بشه برا افزایش حقوق‌ و یا افرادی میلیاری‌ ندزدند‌ باشه قبول می سوزیم‌ و می سازیم حاضر نیستیم بخاطرما‌ کشور عزیزمان. دچارمشکل‌ بشه‌ وتحت فشار بیگانه و بدخواهان‌ داخلی قرار بگیره. در پایان دعای فرج حضرت قائم:که اللهم عجل لولیک الفرج
بازنشسته فرهنگی
Iran (Islamic Republic of)
۲۲:۳۵ - ۱۴۰۲/۰۲/۱۴
0
0
علی
Iran (Islamic Republic of)
۰۷:۴۵ - ۱۴۰۲/۰۲/۱۵
0
0
سلام من بعد از ۳۲ سال هر حرفی از سوی آموزش وپرورش گفته بشه باور نمی کنم همه جلسات و نظرات هیچه خودشان هرچی مصلحت ببینند آن خواهد شد من بازنشسته ۴۰۰ هستم اعتراضی به رتبه بندی هم نکردم الان بیش از ۲۰ماه هست رتبه بندی اجرایی شده من ریالی دریافت نکردم چرا شو نمی دونم الان دوباره میگم را ؟ کم باشه یا زیاد به شاغل ها میدی و گفتی از بازنشسته ها شروع میکنم چرا نکردی پس شما دروغ گوید و باورتان نمی کنم والسلام.
معلم
Netherlands
۰۹:۲۶ - ۱۴۰۲/۰۲/۱۵
0
0
حتما ملاک جدید محدود کردن امتیاز برای معلمه والله به خدا هر کس سابقه تدریس نداره رتبه استاد و ....برازنده اش نیست چرا سابقه تدریس که ملاک اصلی رتبه بندی بود حذف شد ؟
راضیه
Iran (Islamic Republic of)
۱۲:۳۴ - ۱۴۰۲/۰۲/۱۵
0
0
تلزترززل
معلم ایرانی
Iran (Islamic Republic of)
۲۱:۰۵ - ۱۴۰۲/۰۲/۱۵
0
0
با سلام خیلی خوب در مورد رتبه بندی اظهار نظر کرده اند واقعا باید ملاک های رتبه بندی باید درراستای فعالیتهای معلمی باشد براساس این دیدگاه در قسمت شایستگی های حرفه ای بیشتر باید به فعالیتهایی از قبیل شرکت در شوراهای مدرسه مانند انجمن اولیا شورای مدرسه، معلمان و ستاد تربیتی که در رتبه بندی قبلی دیده نشد ویا نصف امتیاز رابه خود اختصاص داد، توجه نمود
ناشناس
Iran (Islamic Republic of)
۰۵:۵۴ - ۱۴۰۲/۰۲/۱۶
0
0
معظل پیش رو فرهنگیان توجه مسئولان آپ بیشتر به مدرک دانشگاه فرهنگیان وعدم لحاظ مدرک غیر مرتبط ، نادیده گرفتن سوابق در رتبه بندی ، عدم بکاری یک از فرزندان بازنشسته درصورتیکه بیشتر وزارت خانه این سهم رو دارند، بیشتر به دانشگاه فرهنگیان تکیه نشود.
علی
Iran (Islamic Republic of)
۱۱:۴۵ - ۱۴۰۲/۰۲/۱۶
0
0
تا کی میخواین با این باصطلاح حقه بندیتون با روح و روان معلما بازی کنین ،سایر ادارات بی صدا سالانه چندین بار افزایش حقوق دارن بدون اینکه مدارک بخوان ، شما بی لیاقتا با این کار نابلدیتون آ .پ رو نابود کردین .
پرهام
Iran (Islamic Republic of)
۱۶:۰۳ - ۱۴۰۲/۰۲/۱۶
0
0
امیدواریم این حرفها در عمل نشان داده شود.
نظر شما
نظراتی كه حاوی توهین و مغایر قوانین کشور باشد منتشر نمی شود
لطفا از نوشتن نظرات خود به صورت حروف لاتین (فینگلیش) خودداری نمایید
ویژه روز
عکس روز
خبر های روز